2023年大班教案語言 大班教案保護(hù)牙齒

作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班教案語言 大班教案保護(hù)牙齒篇一

眾所周知，中國歷來就有"禮儀之邦"的美譽(yù)，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發(fā)展，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國未來支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會思考、會學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。"少若成天性，習(xí)慣成自然"。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期。為此，我設(shè)計了大班社會活動——《粗魯?shù)男±鲜蟆罚ㄟ^生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的，加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識。

活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時。

1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。(重難點)

2、通過游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。

1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。

2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。

4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進(jìn)入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問：

1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)

2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)

3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)

小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。

二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆罚龑?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計劃用時8分鐘)

提問：

1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)

2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)

3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)

4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)

5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)

小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。

三、展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時8分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?

(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)

1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!")

2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")

3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?")

4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)

5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)

四、游戲：《我是小法官》，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。

五、總結(jié)：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時要輕聲細(xì)語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

活動延伸：

1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。

2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。

活動反思：

本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細(xì)致的。在整個教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導(dǎo)幼兒從活動中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。

大班教案語言 大班教案保護(hù)牙齒篇二

1.指導(dǎo)幼兒用描述性的語言，按"頭--軀干--尾"的順序講述熱帶魚，并豐富相應(yīng)詞匯：漂亮、可愛、胖嘟嘟等。

2.幫助幼兒學(xué)會別人說完自己再說的有序表達(dá)。

準(zhǔn)備：

1、活動前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡單認(rèn)識熱帶魚的名稱特征等;

2、能活動的"熱帶魚"示范圖一幅;字卡：漂亮、可愛、胖嘟嘟;小旗、熱帶魚實物各5份;"藏身間"一個;入場音樂〈〈小魚游〉〉，出場音樂琴伴奏。

教師語言引導(dǎo)幼兒變成任何一種小魚游進(jìn)活動室，提醒：靜悄悄的游。提問："你是變成什么魚游進(jìn)來的?"出示能活動的"熱帶魚"圖，提問："這里都有些什么魚?"(引導(dǎo)幼兒從"頭――軀干――尾"的順序講述。

規(guī)則：請幼兒閉上眼睛，拿走一條魚，請幼兒說說是什么樣子的魚不見了，引導(dǎo)幼兒按"頭--軀干--尾"的順序進(jìn)行描述，然后師幼一起喊：小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序，"小魚"就從"藏身間"里游出來并說"來了，來了。"(由一名教師扮演)，若說的秩序比較亂，"小魚"就不游出來，請幼兒繼續(xù)描述。其中融入形容詞：漂亮、可愛、胖嘟嘟――等等，還可請說的有條理的幼兒藏進(jìn)"藏身間"來扮演小魚。游戲反復(fù)進(jìn)行。

當(dāng)師幼最后一次喊：小魚小魚快出來的時候，教師拿出魚缸出示熱帶魚實物。將魚缸和小旗分到小組上去，每組各一份，交代規(guī)則：拿到小旗的幼兒就可站起觀察小魚，按"頭--軀干--尾"的順序講述，講完整以后又將小旗傳給下一個幼兒進(jìn)行講述。

。

教師說錯誤的句子讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯誤并說出："如果你來說你會怎么說?"(出示非洲王子魚)小魚，你真胖，你的腦袋大大的，你的身體圓圓的，你可真漂亮。(出示白皮球魚)小魚，你真瘦，你的腦袋尖尖的，你的身體細(xì)長細(xì)長的，穿著一件黑衣裳，你可真可愛。

注意：讓幼兒大膽表述，鞏固表達(dá)習(xí)慣："別人說完自己再說。" 觀察指導(dǎo)時手勢或輕聲語言鼓勵。

大班教案語言 大班教案保護(hù)牙齒篇三

1、學(xué)習(xí)分清實線、虛線，能根據(jù)要求分別進(jìn)行剪和折。

2、能沿直線、曲線剪出長方形和心形并進(jìn)行剪貼。

3、通過制作活動，增強(qiáng)熱愛老師的情感。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

1、畫好愛心的樣本畫人手一份，愛心裝飾品一件。

2、剪刀、漿糊、抹布、紙盒。

一、出示愛心裝飾品，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一件禮物，請看這是什么？

告訴小朋友們一個秘密，老師要過節(jié)了，你們想送給老師什么禮物呢？（幼兒自由表達(dá)）

（以禮物的出現(xiàn)，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了參與活動的興趣，在送給老師什么禮物時，小朋友的思維得到了進(jìn)一步發(fā)展，符合《綱要》中提出的“自由表達(dá)”和“創(chuàng)造性表達(dá)”）。

學(xué)習(xí)制作方法

二、出示畫好愛心的樣本畫，請幼兒觀察畫上的兩種線，了解實線盒虛線的區(qū)別。

示范：先沿長方形的黑線剪下，沿中間的虛線對折后，粘成正反兩面的正方形，然后沿愛心外圈的黑線剪下一個“大愛心”，再沿內(nèi)圈的黑線剪出小愛心，注意里面有一小段虛線不能剪斷，最后把里面的“小愛心”沿虛線折轉(zhuǎn)，在頂端穿上線就做成了。（教師示范性指導(dǎo)，讓幼兒了解了制作的過程，能真正從孩子的興趣出發(fā)）

三、幼兒練習(xí)

鼓勵幼兒沿實線剪時，將“愛心”剪得圓滑一些，注意內(nèi)圈“小愛心”有一小段虛線不能剪斷。

四、將“愛心”送給老師，并說一句祝賀的話。

請幼兒將要祝福老師的話說出來，教師記在愛心卡上）

（陳鶴琴先生說：“一切課程是幼兒自己的。”幼兒作為獨立發(fā)展的個體，只有他們自愿參與，積極創(chuàng)作和大膽顯露，才能全面發(fā)展）

美工區(qū)：愛心小屋

建構(gòu)區(qū)：愛心塔

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

大班教案語言 大班教案保護(hù)牙齒篇四

活動目標(biāo)：

1、知道玩具是多種多樣的，并探索玩具的玩法，體驗玩玩具的樂趣。

2、幼兒能完整說出玩具的名稱及玩法，學(xué)會說“我?guī)У耐婢呤恰薄ⅰ拔視妗薄?/p>

3、能和同伴一起玩玩具，體驗分享的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

各種玩具、在日常生活中幼兒已有一定與同伴分享的經(jīng)驗。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1）、參觀“玩具城”。

師：小朋友，今天老師帶你們到玩具城去玩，玩具城在辦展覽會呢！

2）、請幼兒說一說自己帶了什么玩具，要求幼兒清晰完整地說出“我?guī)У耐婢呤恰薄?/p>

2、說說玩具的玩法，體驗玩具的樂趣。

師：老師也帶了一個玩具，你們看，皮球怎么玩呢？（拍、拋、頂）你會玩皮球嗎？（要求幼兒完整的說出：我會玩皮球）

引導(dǎo)幼兒說出“我會開汽車”、“我會抱娃娃”、“我會搭積木”等。

3、談話：除了這些玩具，小朋友還玩過哪些玩具？

師：小朋友，除了這些玩具，你們還玩過什么玩具？

總結(jié)：玩具是多種多樣的，很有趣，有的是電動的玩具，有的是遙控的玩具，玩具真好玩，你們喜歡嗎？

4、幼兒與同伴一起玩玩具，體驗共同游戲的快樂。

1）、師：小朋友，玩具除了能自己玩，還能怎么玩？（如果有小客人來了，怎么辦？）

總結(jié)：玩具不光可以自己玩，還可以和小朋友一起玩，

2）、幼兒與同伴一起玩玩具。

師：玩具城的玩具都喜歡我們小朋友呢，它們還要和小朋友一起玩呢！

教學(xué)反思： 活動中，我先讓他們說一說自己帶的什么玩具，孩子非常踴躍，興奮與期待寫滿了他們稚嫩的小臉，接著和他們一起探索玩具的玩法。因為座位的原因，后面的許多孩子沒有看見玩具的演示，這是很大的不足之處。展示了各種各樣的玩具后，應(yīng)給予總結(jié)，讓孩子對玩具有系統(tǒng)性的認(rèn)識。愛玩是孩子的天性，為了不造成混亂，我把玩玩具這一環(huán)節(jié)放在了最后，讓孩子先學(xué)后玩并有目的的玩。小班的幼兒易動，而且思維集中時間較短，所以如何吸引孩子，如何維護(hù)課堂紀(jì)律是我一直探索的問題，我也積極向老教師請教、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的語言組織能力，提高教學(xué)水平，讓每個孩子都能得到不同程度的提高。

大班教案語言 大班教案保護(hù)牙齒篇五

鍛煉及提高幼兒柔韌性和全身協(xié)調(diào)能力。

布袋若干只

幼兒打開布袋鋪于地面在上面按照老師的要求做熱身活動。

1、仰臥躺于布袋上

2、俯臥躺于布袋上

1、老師請幼兒拿起布袋，在安全的空地上想出用布袋鍛煉身體的各種方法并小結(jié)。

2、老師請男女孩子各排成一列隊伍，先請男孩子（或女孩子）每人之間空開一定距離后下半身套上布袋平躺于地面，雙腳并攏雙手交叉放于胸前。請女孩子（或男孩子）下半身套上布袋一個一個依次布袋跳跳過依次跳過每一個平躺在地上的小朋友。調(diào)好后男女交換。

1、老師請幼兒猜謎語（蠶）。幼兒猜出后讓幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動身體前行，老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的方位給幼兒吃桑葉。

2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋套住自己的全身模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。

3、破繭而出變飛蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動作。

幼兒跟著老師做四肢的伸展放松動作。

大班教案語言 大班教案保護(hù)牙齒篇六

家鄉(xiāng)是幼兒熟悉的，家鄉(xiāng)的這種自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長中，特別是成長中有著特殊的意義。為了讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化，對家鄉(xiāng)的文化有一個深刻的認(rèn)識，我們有意識的設(shè)計一些活動讓幼兒通過學(xué)習(xí)繼承、發(fā)揚、創(chuàng)新家鄉(xiāng)的本土文化，但因幼兒年齡較小的緣故，他們平時還不善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題，這就需要我們的活動他們發(fā)現(xiàn)，把他們的知識經(jīng)驗升華成為一種愛家鄉(xiāng)的力量和行動。

1、認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)西瓜，并學(xué)著用自己的語言來講解土特產(chǎn)的特征。

2、通過操作活動加深對家鄉(xiāng)平湖的認(rèn)識，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

：西瓜燈節(jié)圖片，有關(guān)西瓜的資料圖片

：通過本次活動加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

認(rèn)識家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)，并學(xué)著用自己的語言來講解土特產(chǎn)的特征。

一、 教師展示西瓜燈節(jié)的照片引出課題。

小朋友們，你們看，這是什么?對，是我們的西瓜燈節(jié)，你看過瓜燈節(jié)嗎?這么美麗的瓜燈都是用什么刻出來的，對，就是我們平湖有名的西瓜。

你知道西瓜的一些什么知識可以來和我們一起分享。幼兒相互交流，教師請個別幼兒上來講述。

教師為幼兒講解：家鄉(xiāng)的西瓜呀可有名氣了，因為它特別的甜，很多人都知道，我們平湖農(nóng)民伯伯種的西瓜有很多品種，他們本領(lǐng)可高了，種的西瓜一年四季都可以吃，吃過的人都說平湖西瓜好吃、甜。

你喜歡吃西瓜嗎?覺得我們的平湖的西瓜怎么樣?

二、繼續(xù)豐富幼兒的有關(guān)知識，了解大棚西瓜

這是另外一個品種的西瓜，雖然小，可特別的甜，這是什么知道嗎?大棚，

為何我們一年四季都能吃到西瓜嗎?

你知道是怎么種出來的嗎?

甜甜的西瓜又是怎樣到我們手中的呢?又會賣到其他什么地方呢?

你嘗過我們平湖西瓜的哪些品種?味道怎么樣?

教師。

三、設(shè)計西瓜燈節(jié)的標(biāo)志。

我們平湖人民這么勤勞能干，我們小朋友也是平湖人呀，你們也來發(fā)揮你們的聰明才智，為家鄉(xiāng)做一點小貢獻(xiàn)，西瓜燈藝術(shù)節(jié)還缺一個標(biāo)志，你們來設(shè)計一下。

幼兒設(shè)計，教師指導(dǎo)。

教師講評。

通過觀察和交流梳理幼兒已有的有關(guān)西瓜的相關(guān)經(jīng)驗。

構(gòu)建有關(guān)土特產(chǎn)西瓜的一些新知識，了解更多是為了讓幼兒產(chǎn)生對家鄉(xiāng)人民的勤勞和能干感到自豪的情感。

通過操作升華幼兒的情感，并以實際行動來為家鄉(xiāng)人民做一點小貢獻(xiàn)。

大班教案語言 大班教案保護(hù)牙齒篇七

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

2、嘗試?yán)糜悯r艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

利用鮮艷的色彩和對稱圖案設(shè)計臉譜。

對稱圖案的設(shè)計。

各種臉譜，油畫棒、勾線筆、a4紙。

觀察法

引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出色彩鮮艷、左右對稱的京劇臉譜特點，在指導(dǎo)幼兒作畫。

小朋友們會唱《戲說臉譜》這首歌嗎？讓我們一起來唱唱。

歌詞中說到的藍(lán)臉、紅臉、花臉、黑臉到底是什么樣子呢？讓我們一起來看看吧。

讓幼兒初步欣賞京劇臉譜特點。

這些臉譜非常特別，你們想不想和老師一起來探索他們的秘密呢？

1、觀察顏色

紅色代表個性忠誠；黑色代表個性剛直；白色和黃色代表壞人；藍(lán)色代表勇士；金色銀色代表神話里的人。

2、觀察臉譜的對稱

左邊和右邊的圖案是一樣的，一鼻子為中心，左右對稱。

3、觀察臉譜的夸張

臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗大，這樣畫是為了讓我們看清楚臺上的是誰。

1、老師這兒友許多小朋友的設(shè)計的臉譜，請大家看一看。

強(qiáng)調(diào)幼兒要看顏色，看對稱，看夸張的表現(xiàn)樣子。

2、今天，我們也來設(shè)計一幅京劇臉譜，要求：以鼻子為中心，左右對稱；選擇一種底色來表現(xiàn)人物。

3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

幼兒戴臉譜再次表演《戲說臉譜》。

整個活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，并能均勻地涂色，但是單憑一節(jié)課，就讓孩子們了解京劇文化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

本節(jié)課，老師為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的交流環(huán)境，幼兒樂于與他人交談，大膽發(fā)表自己的意見和看法是這節(jié)課成功的關(guān)鍵。

大班教案語言 大班教案保護(hù)牙齒篇八

1、了解夏威夷草裙舞的基本特點，感知世界文化的多樣性。

2、根據(jù)aba樂曲旋律、節(jié)奏的不同，探索創(chuàng)編豐富多樣的扭腰動作。

3、大膽地打扮自己，自信地表現(xiàn)自我，體驗活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

服裝人手一套（裝在貼有標(biāo)記的袋子里）、錄象、圖片（夏威夷風(fēng)景、夏威夷人、夏威夷草裙舞）、音樂。

1、談話引出主題。

（1）“小朋友，你們知道夏威夷這個地方嗎？”

出示圖片一，小結(jié)：夏威夷是美國一個美麗的島嶼，那里四季如春、陽光充足、林木茂盛，各種熱帶植物爭奇斗艷，因為沒有工業(yè)的污染，所以空氣非常新鮮，優(yōu)美的海灣、起伏的青山，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上數(shù)一數(shù)二的休假風(fēng)景勝地。

（2）你們了解夏威夷人嗎？他們有些什么特殊的愛好呢？

出示圖二、三，小結(jié)：夏威夷人純樸好客，熱情如火的夏威夷人喜歡把一串串五顏六色的花環(huán)送給游客，以表示友好和祝福，而最讓人難忘的是夏威夷的草裙舞，看！（指圖）一群群夏威夷姑娘、小伙兒們穿上草裙，配合著音樂的旋律和節(jié)奏，一會兒柔情似水、一會兒熱情如火，舞動著他們的腰肢，跳起了草裙舞。

2、欣賞草裙舞，激發(fā)幼兒學(xué)跳草裙舞的興趣。

師：“讓我們一起來欣賞草裙舞吧！”

（1）欣賞錄象一，提問：

①這段音樂聽上去感覺怎么樣？（優(yōu)美舒緩）

②他們是怎樣跳草裙舞的？（幼兒做動作）“我們一起來學(xué)學(xué)他們的動作。”（跟著錄象自由學(xué)）

③你覺得還可以做哪些美妙的動作呢？鼓勵幼兒創(chuàng)編，強(qiáng)調(diào)腰部的扭動。

（2）欣賞錄象二，提問：

①這段草裙舞和剛才的有什么不同？（激情奔放、節(jié)奏快；優(yōu)美舒緩、節(jié)奏慢）

②這位夏威夷女郎是怎樣舞動腰肢的？誰愿意上來學(xué)一學(xué)。（集體練練）

③你覺得配合這么激烈的音樂時還可以怎樣來扭動腰肢。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，集體學(xué)習(xí)好的動作。

3、配上音樂，嘗試跳草裙舞。

（1）剛才我們學(xué)會了很多草裙舞的動作，你們想不想跟著音樂來跳個草裙舞！

（2）聽音樂，注意音樂有什么特點，想想做什么動作更適合。

（3）幼兒一起跟著老師隨音樂跳舞。

4、穿上服裝進(jìn)行表演。

師：“你們想不想把自己打扮成夏威夷姑娘、小伙兒來跳舞呀？”

（1）出示兩套服裝，介紹穿戴（男、女）

（2）提出要求：打扮自己時，可以相互幫助；一個袋子里是一套服裝，看清袋子上的'標(biāo)記，把脫下的衣服放在袋子里，不要跟別人搞錯。

（3）聽著音樂進(jìn)行表演。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班教案語言 大班教案保護(hù)牙齒篇九

1，了解動物過冬的不同方式，知道動物有保護(hù)自己的本能。

2，激發(fā)幼兒從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。

3，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動物的情感。

1，‘動物過冬’的課件。

2，幼兒認(rèn)識常見動物。

一，談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？[春天]，是的，春天剛剛過去了，現(xiàn)在又迎來了溫暖的春天，大家回想一下，冬天是什么樣子的？人們是怎樣度過這么寒冷的季節(jié)？

小結(jié)：人很能干，在冬天里不怕冷，想出許多辦法使自己暖暖和和的度過寒冷的季節(jié)，那么，那些可愛的動物們又是怎樣過冬的呢？他們有什么好辦法呢？

二，了解課本幾種動物的過冬的方式！感受他們適應(yīng)季節(jié)變化的本領(lǐng)。

1，現(xiàn)在請同學(xué)們翻開《科學(xué)》書2,3面

看看課本中一共接受了集中小動物的過冬方式。

2，幼兒觀察課本中的圖片，自由發(fā)表意見。

3，教師介紹這幾種小動物的過冬方法。

4，總結(jié)。

三，拓展思維。

你知道哪些動物是怎樣過冬的；

你怎樣知道的？向大家介紹，

四，課外延伸。

1，我們在一起來了解其他動物的過冬方式。

播放《小動物過冬》的課件，

2，課件里一共介紹了那幾種小動物？

他們是怎樣過冬的故事。

五，教師小結(jié).

動物是孩子的樂于觀察的對象,各種動物的不同外形特征,生活習(xí)性常會引發(fā)孩子的探索興趣,冬天到了,人們穿上厚厚的冬裝,動物們不怕冷嗎?他們是怎樣過冬的呢?本節(jié)課以"動物過冬"為切入點,借助多媒體的形,色,景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解動物的過冬方式, 激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣,從而了解動物的生活習(xí)性.